Op maandag  14 november zijn de klassen 3S, 3T en 3X voor de eerste keer bij ons op school gestart met het 3 daagse project ‘Cross your Borders’.  Een project over ontwikkelingshulp en mondiale onrechtvaardigheid. Doel van het project is leerlingen op een interactieve manier bewust te maken van armoede en onrecht in de wereld, zodat ze enthousiast worden om hiertegen in actie te komen.

Enigszins gespannen begonnen de leerlingen, na een korte uitleg van het team van ‘Cross your borders’ met een filmquiz over ontwikkelingsproblemen. De beelden waren confronterend en soms zelfs schokkend, maar ze maakten de leerlingen wel enthousiast: er zijn veel problemen op deze wereld, maar we kunnen er iets aan doen. Vervolgens zijn ze aan de slag gegaan met een onderzoek naar de bijzonderheden, de tradities en de leefgewoontes in hun ontwikkelingsland. Daarna moesten de leerlingen in een onderzoeksteam het grootste probleem in hun ontwikkelingsland vaststellen. Cross your Borders leverde hiervoor papieren en digitale informatie aan. Nadat ze groen licht hadden gekregen voor de keuze van het ontwikkelingsprobleem van een landdeskundige moesten ze op een creatieve manier hun probleem ‘verkopen’ aan de Verenigde Naties. Drie dagen lang werkten ze aan een wervelende presentatie over Afghanistan, Angola, Burkina Faso, Guatemala, Kenia, Nepal of Peru.

Dinsdag hadden ze een break met workshops: salsa dansen, henna schilderen en didgeridoo blazen. Opnieuw crossten de leerlingen hun borders en maken ze kennis met gewoontes uit andere landen. ’s Middags kregen ze de tijd om te werken aan hun presentaties en het is verrassend om te zien hoe efficiënt ze omgaan met die tijd. Zelden heb ik leerlingen zo doelgericht zien werken: we hebben een opdracht, we zoeken informatie en we gaan er iets moois van maken.
Woensdag hebben ze nog een uurtje de tijd gehad om de laatste hand te leggen aan de presentaties en daarna presenteerden ze hun land en het daarbij behorende probleem voor de landdeskundige en de docent.

Natuurlijk  probeerden we tijdens en na het project te achterhalen wat de leerlingen nu zo enthousiast maakte. Dat is altijd lastig maar één ding was duidelijk als de leerlingen duidelijke, overzichtelijke opdrachten krijgen die ze alleen kunnen uitwerken met inzet van creativiteit en teamspirit rolt er een prachtig product uit.