Leerlingen die het Gymnasiumdiploma willen behalen, volgen naast de vakken die in het Atheneum worden aangeboden, in elk geval 6 jaar Latijn of 5 jaar Grieks. Bovendien krijgen zij Klassieke Culturele Vorming (KCV). Gymnasiumleerlingen zien wij als leerlingen die over het algemeen leergierig en nieuwsgierig  zijn, veel voorkennis hebben, de neiging hebben om “buiten grenzen te denken” en makkelijk zaken kunnen en willen combineren. Deze leerlingen willen graag meedenken met de docent.  In ons onderwijs houden wij ook daar rekening mee. Binnen de verschillende vakken is het boek de leidraad, maar daarnaast is er ruimte voor (verbredings- en verdiepings) projecten en andere activiteiten die mede op initiatief van de leerlingen vorm krijgen. Inspelen op verschillen, uitdagen, variatie bieden en keuzes laten maken zijn voor ons kernbegrippen in het Gymnasiumonderwijs. Wezenlijk onderdeel van het Gymnasium zijn de excursies, o.a. naar Trier, Xanten en Rome. Leerlingen krijgen daar “onderwijs op locatie”; de reizen worden in de voorafgaande lessen uitvoerig voorbereid. Meer informatie over het Gymnasium kun je vinden in de speciale gymnasiumfolder. Klik hiernaast op het plaatje om deze te downloaden.

Grieks en Latijn

Voor alle ouders en leerlingen die graag willen weten wat je aan klassieke talen hebt en welk plezier je eraan kunt beleven, hebben we twee folders op onze site geplaatst.
Klik hieronder op de plaatjes om de folders te downloaden.

Laatste nieuws 

Griekse tragedie
Dat Grieks meer is dan woordjes en grammatica onder de knie krijgen, bewijst het digitale stripverhaal dat klas 4Z vervaardigd heeft. De opdracht was om de essentie te halen uit de tragedie Agamemnon van Aeschylus en daar vervolgens een eigentijds tintje aan te geven.  Actief bezig zijn met een tekst van meer dan 2000 jaar oud is een goede oefening om je in te kunnen leven in de Griekse tragedie: een wereld waar liefde, jaloezie en wraak de hoofdmoot vormen. De leerlingen van 4Z hebben gekozen voor een moderne presentatie tegen een klassieke achtergrond. Klik op het plaatje en geniet  met ons mee.
Goed gedaan Emma, Marjolein, Niels, Nicole, Jolieke en Elise! 

De wereld op zijn kop bij de dag van het gymnasium
Op een herfstachtige vrijdag in november stroomde ons school vol met 58 slimme basisschoolkinderen.  Ze wilden graag een ochtendje meedoen met de reguliere gymnasiumlessen. Dat is namelijk de beste manier om kennis te maken met dit schooltype. Op onze school stond hun wel een verrassing te wachten: niet de leraren, maar de leerlingen van de derde klas gaven les! Ook waren het leerlingen van ISG Arcus die rondgingen met cola en chocola en die alles op de gevoelige plaat hebben vastgelegd.

Deze omgekeerde wereld zorgde voor een gezellige, maar leerzame sfeer.  Onze leerlingen hebben nu misschien een indruk kunnen krijgen wat het is om docent te zijn. De kinderen van de basisschool zagen hen meteen voor volwaardige leerkrachten aan. Kenneth was er best trots op dat hij met ´meneer´ werd aangesproken. Een andere ARCUS-leerling raakte even in verlegenheid toen een kind van de basisschool vrijmoedig tegen hem zei: ´Meester, ik ga lekker niet leren, want daar hou ik niet van. Ik wil veel liever naar het LWOO.´ Tja, wat moet je daar nu op zeggen?

De echte leraren hoefden die dag nauwelijks in actie te komen. De door onze leerlingen voorbereide lessen liepen op rolletjes. Pas tegen het einde van de ochtend, toen iedereen een beetje moe werd, vergaten sommigen hun rol en gingen voor de grap een potje stoeien voor het schoolbord. Alleen op dat moment moesten de leraren hen erop wijzen dat ze nog heel even voor meester en juf moesten spelen.

Enkele basisschoolkinderen lieten al meteen weten het ´hartstikke leuk´ te hebben gevonden. Eén ding is zeker: deze succesformule is voor herhaling vatbaar!

We hebben ook een mooie powerpointpresentatie van deze middag gemaakt. Klik hier om deze te bekijken.